Problemini matematici (facili)

Eccovi qualche problema matematico molto semplice, alla portata davvero di tutti. Le risposte lunedì nei commenti: se volete rispondere voi, ricordate di iniziare il vostro commento con SPOILER:
1) Quant’è la metà dei due terzi dei tre quarti dei quattro quinti dei cinque sesti di 12?
2) Se riflettete un certo numero da destra a sinistra oppure lo ruotate di 180 gradi ottenete 11. Ma il numero non è 11. Qual è il numero?
3) Un automobile (indicata con ??) ha coperto il numero del parcheggio dove si è posizionata. Da qua vedo questi numeri:
(16 – 06 – 68 – 88 – ?? – 98)
Qual è il numero del parcheggio dove si trova l’auto?
4) Nella somma 43+57=207, ciascuna cifra è distante esattamente un’unità da quella corretta. Qual è la somma corretta?
5) Se Cesare ha ordinato 40 toghe extra-large e 50 toghe large, quante toghe di taglia medium ha ordinato?
(tratto da David J. Bodycombe, The Riddles of the Sphinx)

Ultimo aggiornamento: 2010-05-28 07:00

20 pensieri su “Problemini matematici (facili)

  1. Luciana

    Spoiler: E’ spoiler se dico che il risultato del primo problema è 2?
    C’entrano i numeri romani col secondo problemino?

  2. Corax

    SPOILER ?
    dovrei avere tutte le risposte, ma la domanda 2 ha 1 soluzione (legata alla domanda 5) o infinite…

  3. .mau.

    il problema (2) e il (5) hanno qualcosa in comune, sì. Per il (4) bisogna trovare tutta la somma (non che sia difficile, sapendo il totale). CI sono state risposte corrette e risposte sbagliate.

  4. Pix

    Spoiler
    1) 2
    2) 3 (binario) o 2 (romani)
    3) 18 (per come lo vedi tu), 87 (per come sono scritti)
    4) 52+66=118
    5) 1000

  5. giovanna

    SPOILER
    (hanno già detto quasi tutto, ma…)
    1) 2
    2) II romano
    3) guardo tutti i numeri “rovesciati” (insomma giro … il monitor!) e li leggo in ordine crescente dal 86 al 91. Manca 87
    4) termini e somma scritti da Pix
    5) M romano
    c i a o :-)
    g

  6. Alberto

    SPOILER
    ok per le altre, ma per la numero 2, non è “più elegante” la risposta
    9 in numeri romani (IX -> XI).
    Nel senso che usando 11 in binario, o II in romano, non serve il ribaltamento o la riflessione per ottenere 11.
    ciao
    Alberto

  7. Alberto

    Spoiler
    Sempre per la domanda 2, anche in binario funziona, però col 13:
    1101 (13) -> 1011 (11)
    ciao

  8. .mau.

    ecco le risposte ufficiali.
    .
    .
    .
    SPOILER
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    1) 2. Non era difficile, ma se uno si accorgeva subito che poteva semplificare numeratori e denominatori delle frazioni sarebbe stato ancora più semplice.
    2) IX
    3) il numero del parcheggio è 87 – sono visti tutti alla rovescia
    4) 52+66=118. Per la cifra di destra, visto che l’errore nella somma è 3 in meno bisogna togliere 1 ai due addendi e sommare 1 al risultato; la cifra di sinistra del risultato deve essere per forza 1; per le altre cifre si fa in fretta a fare il conto.
    5) Se Caesar/Cesare ordina XL magliette XL e L magliette L, logica (perversa) vuole che ordini M magliette M.
    FINE SPOILER
    Vi sono piaciuti? :-P

  9. giovanna

    >> Vi sono piaciuti? :-P
    Sì, .mau. :-)
    vorrei proporli ai miei discoli di prima, sul blog, ma da “giocare” a scuola! Ma, ti avverto, metto il link a te solo dopo un paio di giorni, se no quelli che guardano prima, fanno i furbi! :-) :-)
    ciaoo, grazie! (booh, sarai d’accordo?? :-) )
    g

  10. giovanna

    .mau.,
    proposti ai ragazzi….
    ti riporto piccolo resoconto:
    1) risolto collettivamente con le “semplificazioni”; per gli altri problemi si è passati alle riflessioni individuali.
    2) è stata data la risposta: 0,11; per la risposta corretta è stata necessaria qualche sollecitazione in più. Risolto in un secondo momento dopo aver analizzato il 5° problema;
    3) risolto in tempi leggermente diversi da molti alunni;
    4) come il precedente, risolto, tempi diversi, da quasi tutti;
    5) Domanda stimolo: – Cesare, cosa vi ricorda? Risposte: – Antica Roma, i Romani… Quindi dapprima cautamente, poi più convinti, fornita la risposta corretta.
    Si riprende il n°2 facendo osservare una qualche attinenza con il n° 5, ricordando … qualcosa che già conoscete fin dalle elementari … già dal primo periodo del presente a.s. ….
    ciao :-)
    g

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