=====Collana Lezioni di matematica: errata=====

Questa pagina contiene gli errata ai volumi della Collana //Lezioni di matematica//. 

==== Lezione 1: I numeri ====

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| pag. 45 | definizione 2.6 | la sottrazione //a-b// | la divisione //a / b// |  |
| pag. 62 | righe 4-5 | //q//² = //p//² + //p//² | //p//² = //q//² + //q//² |  |
| pag. 95 | inizio pagina |  | Con gli ottetti si perde un’altra proprietà fondamentale: l’associatività della moltiplicazione. Abbiamo infatti che //ij//(//l//) = −//i//(//jl//). | manca la prima riga del testo |

==== Lezione 2: La logica matematica ====

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| pag. 139 | problema 1, ultima frase | Pertanto la banconota si deve trovare nella prima busta | Pertanto la banconota si deve trovare nella seconda busta |  |

==== Lezione 4: Gli insiemi ====
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| pag. 52 | definizione | deve essere per forza //x// = //a//. | deve essere per forza //x// = //b//. | | 
| pag. 120  | problema 1 | se i due batteri sono dello stesso sesso generano una femmina, mentre se sono di sessi diversi generano un maschio. | se i due batteri sono dello stesso sesso generano un maschio, mentre se sono di sessi diversi generano una femmina. |  |

==== Lezione 5: L'algebra lineare ====
| pag. 126 | riga -3 | //Chi ha incastrato Roger Rabbit// | //Chi ha incastrato Roger Rabbit?// |  |

==== Lezione 6: La geometria euclidea ====
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| pag. 13 | riga 15 | si devono assumere come veri. | si devono assumere come vere. |  |
| pag. 67 | riga 1 | tengenti | tangenti |  |
| pag. 83 | riga 11 | orientate, //ascissa// e //ordinata//,  | orientate, |  |
| pag. 83 | riga 15 | grazie a due coordinate | grazie a due coordinate, //ascissa// e //ordinata//,  |  |
| pag. 93 | riga -5 | ftra | tra |  |
| pag. 125 | riga 4 | cerchio, vale a dire 50 cm². | cerchio. |  |

==== Lezione 8: La probabilità ====
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| pag. 46 | riga 13 | N!(N-k)! | k!(N-k)! | nel denominatore dell'ultima uguaglianza |
| pag. 143 | riga 14 | 26 € | 16 € |  |
| pag. 145 | riga -5 | cioè 3/16 | cioè 4/16 |  |
| pag. 145 | riga -4,-3 | 1 − 1/16 − 3/16 = 12/16. | 1 − 1/16 − 4/16 = 11/16. |  |
| pag. 152 | riga -3 | un singolo dado a due facce | un singolo dado a dodici facce |  |

==== Lezione 9: La statistica ====
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| pag. 83 | passim |  |  | i riferimenti alla figura 13 sono in realtà alla figura 14 |
| pag. 84 | righe 9 e 10 | 175.9 | 174.9 |  |

==== Lezione 11: I numeri reali ====
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| pag. 75 | -3 | il lato in verde | il lato più chiaro | |

==== Lezione 20: La teoria dell'informazione ====
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| pag. 56 | -6 | l<sub>3</sub> = l<sub>4</sub> = 4 | l<sub>3</sub> = l<sub>4</sub> = 3 | |

==== Lezione 23: I numeri complessi ====
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| pag. 56 | -5 | f(-θ) = 1/θ | f(-θ) = 1/(θ) | |

==== Lezione 38: Matematica e letteratura ====
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| pag. 33 | 1 | -1/2 < 42√2 < 1/2 | -1/2 < 42√2-59 < 1/2 | |
| pag. 33 | 3 | -1/(2×42) < √2 < 1/(2×42) | -1/(2×42) < √2 - 59/42 < 1/(2×42) | |