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 | pag. 75 | -3 | il lato in verde | il lato più chiaro | |
+==== Lezione 14: La trigonometria ====
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+| pag. 19 | 15 | di un picco angolo | di un piccolo angolo | |
+| pag. 19 | 18 | circa 23,7° | circa 23,27° | |
+| pag. 23 | -1 | il punto medio di A⁀B | il punto medio di A⁀C | |
+| pag. 43 | fig.3.2 |  |  |sin θ e cos θ sono invertiti |
+| pag. 45 | 1 | di cui non avevo | a cui non avevo | |
+| pag. 45 | 5 | sin2 | sin<sup>2</sup> | |
+| pag. 47 | 6 | sin 30° = 0,4 | sin 30° = 0,5 | |
+| pag. 47 | -2 | sin2 θ + cos2 θ = 1  | sin<sup>2</sup> θ + cos<sup>2</sup> θ = 1 | |
+| pag. 48 | 6 | consideriamo il triangolo OAB e p significa che | consideriamo il triangolo OAB otteniamo che | |
+| pag. 48 | 8 | sin α = BC / OB = OB / sin β | sin α = BC / OB = OB / cos β | inoltre "sin" in tondo |
+| pag. 49 | 9-10 | cos<sup>2</sup>(α/2) − sin<sup>2</sup>(α/2) = 1 − 2 sin<sup>2</sup>(α/2). | cos<sup>2</sup>(α/2) − sin<sup>2</sup>(α/2) = 1 − 2 sin<sup>2</sup>(α/2). | |
+| pag. 49 | 11 | sin(α/2) | | "sin" in tondo |
+| pag. 54 | -11 | visto sopra | viste sopra | |
+| pag. 61 | 7-8 | la cella B è a 3500 metri di distanza da noi mentre la cella C si trova a 9500 metri | la cella B è a 9500 metri di distanza da noi mentre la cella C si trova a 3500 metri; la distanza tra le celle è 11000 metri. | |
+| pag. 67 | 14 | ε ≈ 23,44° | ε ≈ 23,27° |
+| pag. 68 | 2-3 | sin 23,44° ≈ 0.397789, e il loro prodotto è 0,274775 che corrisponde a un angolo di 15,95° | sin 23,27° ≈ 0,395064, e il loro prodotto è 0,272893 che corrisponde a un angolo di 15,84° | |
+| pag. 70 | -3 | Applicando ora la terza formula | Applicando ora la prima formula | |
+| pag. 79 | tabella | 90° < α ≤ 270° | 90° < α ≤ 180° | |
+| pag. 139 | eserc. 4.2 | | | la formula è cot(x+y) = (cot x cot y - 1)/(cot y + cot x) |
+==== Lezione 17: La matematica della relatività ====
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+| pag. 71 | -2ss | i due eventi A e B, non simultanei in S (Δτ<sub>AB</sub> = 0) lo sono nel sistema S′. | i due eventi A e B, non simultanei in S (Δτ<sub>AB</sub> ≠ 0) lo sono nel sistema S′ (Δτ<sub>AB</sub> = 0). | |
 ==== Lezione 20: La teoria dell'informazione ====
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 ==== Lezione 38: Matematica e letteratura ====
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-| pag. 33 | 1 | -1/2 < 42√2 < 1/2 | -1/2 < 59-42√2 < 1/2 | |
+| pag. 33 | 1 | -1/2 < 42√2 < 1/2 | -1/2 < 42√2-59 < 1/2 | |
-| pag. 33 | 3 | -1/(2×42) < √2 < 1/(2×42) | -1/(2×42) < 59/42 - √2 < 1/(2×42) | |
+| pag. 33 | 3 | -1/(2×42) < √2 < 1/(2×42) | -1/(2×42) < √2 - 59/42 < 1/(2×42) | |
+==== Lezione 49: La matematica del cervello ====
+^pagina^riga^errata^corrige^commenti^
+| pag. 20 | -1 | le altra | le altre | |
+| pag. 21 | 2 | derviate | derivate | |
+| pag. 21 | 3 | = 5y | = 1+5y | |
+| pag. 21 | 6 | [5y, 5x, 1] | [1+5y, 5x, 1] | |
+| pag. 37 | 11 | Figura 2 | Figura 3 | |
+| pag. 38 | 1 | Figura 3 | Figura 4 | |
+| pag. 40 | -1 | Figura 2 | Figura 3 | |
+| pag. 41 | -9 | Figura 4 e Figura 5 | Figura 5 e Figura 6 | |
+| pag. 41 | 11 | 0,01 | 0,1 | |
+==== Lezione 50: Il calcolo numerico ====
+^pagina^riga^errata^corrige^commenti^
+| 4. copertina | 5 | numeri numeri | numeri | |
+|pag. 59 | -5 | non supera la metà | non supera la metà del valore posizionale | |
+|pag. 60 | 16 | = 0,5 | = 0,05 | |
+|pag. 62 | 4 | osserviamo che 4,472136 | osserviamo che 4,472136 è 20<sup>1/2</sup> arrotondato | |
+|pag. 85 | 5 | %%|%%//f (x)//%%|%% | %%|%%//f(x)// - //x//%%|%% | |
+|pag. 114 | -2 | nel punto B | nel punto D | |
+|pag. 123| 16 | //AE// = 5 m | //AE// = 3 m | |
+|pag. 123 | 17 | 5. | 5 m. | |
+==== Lezione 58: Matematica senza i greci ====
+^pagina^riga^errata^corrige^commenti^
+| pag. 49 | 3 | moltiplicando a | moltiplicando A | |
+| pag. 57 | 5 | 1.234.567 | 2.234.567 | oppure si corregge l'immagine... |